In der zweiten Phase des Programms wechselt die Perspektive von den Beobachtungen hin zu Lösungsansätzen für die Zukunft. Die Schüler*innen entwickeln Ideen zu ihren Fragestellungen und lernen, diese überzeugend zu präsentieren (pitchen).
Wie nehmen auch heuer wieder, so wie schon in den letzten Jahren, am Jugendwettbewerb der Informatik teil. Im Augenblick sind die Probewettbewerbe freigeschaltet, bevor es dann ab März zum Start in die 1. Runde geht.
Fischer Technik bietet mit dem STEM Bausatz von drei stationären Modellen einen spannenden, spielerischen Einstieg in die Welt der Programmierung mit dem Calliope mini und der Programmierumgebung Open Roberta Lab . Die Knaben der 4a Klasse machten die Probe aufs Exempel.
Solve for Tomorrow ist ein einzigartiges, globales Programm, das innovatives Denken, kreative Problemlösung und Teamarbeit fördert und junge Menschen ermutigt, MINT anzuwenden. Wir freuen uns sehr, dass wir mit den Klassen 3a und 3b daran teilnehmen dürfen.
Heuer gibt es zum ersten Mal einen Coding- und Programmier-Adventskalender von JWINF. Auch wir sind mit dabei und die Schüler:innen versuchen, die kniffligen Aufgaben zu lösen. Wir sind schon sehr gespannt auf die Ergebnisse am 24. Dezember.
In einem sehr informativen und interessanten interaktiven Online-Workshop schlüpften die Schülerinnen der 4a und 4b Klasse in die Rolle von Forschenden und erkundeten gemeinsam die vielfältige Welt der Wissenschaft.
10.000 Schritte am Tag werden aus gesundheitlichen Gründen empfohlen. Doch wie viele Schritte legen wir wirklich zurück? Die Schüler:innen der 3a Klasse wollen dies genauer wissen und testen momentan die Schrittzähler von "klimaaktiv".
In Österreich wird der Tag des Apfels seit 1973 immer am 2. Freitag im November gefeiert. An diesem Aktionstag soll die Aufmerksamkeit auf das beliebteste Obst der Österreicher*innen gelenkt werden. Haiming ist als "Apfeldorf" bekannt. Grund genug, sich im Unterricht mit dem Thema Apfel auseinanderzusetzen.
Wie kann man ein mathematisches Verteilungsmodell der Statistik anschaulich selbst erforschen? Ganz einfach - mit ein paar Würfeln und etlichen Wurfversuchen. Den Schüler*innen machte es Spaß und eröffnete auf spielerische Weise einen neuen Zugang zur Mathematik.
